近日，在家长群里很热的一个话题莫过于“2016年江苏高考减招3.8万”这件事!江苏省外调3.8万的招生计划支援中西部，其中包括了本科名额9000个，专科名额29000个，好多家长瞬间就炸了。
这是教育部官网附件截的图：
原本985、211学校持续减招的背景下，江苏一下子又要调出3.8万个指标，这对江苏学子的影响不容忽视和回避，增加跨省招生名额直接影响了本省学生的求学机会。
然而数百万考生也就剩下不到一个月的时间就要踏入高考考场了。这一消息让家长们都难以接受，产生了疑虑。
高考对中国考生的重要性不言而喻，“高考定终生"的观念在不少家长心中深深扎根，面对如此“低”的录取率，学生只能挤如此狭窄的“独木桥”吗?只能去选择那些不是很好的大学吗?只能选择在国内浪费四年的光阴吗?
我们将高考后的群体分为三类
- 成绩不理想只能上三本或者专科
- 高考失误，模考分数能上重点变普本
- 分数够重点线，但不满足国内的教育质量
三本或专科未来就业堪忧，如何让孩子有更好的未来?
高考失误，屈就读普本，还有没有更好的选择?
有实力录取排名更高的大学，接受更优质教育的机会，你选不选?
既然现实难改变，何不换条出路?
即便考上北大清华又怎样?
为什么不选择真正的世界数一数二的名校，哈佛、麻省、耶鲁...?
难道高考就是高三考试的唯一选择吗?
留学可以成为另外一条出路!
近年来，赴美留学的中国留学生人数持续飙升。据教育部统计数据显示，在2015年共有52万中国学生出国留学，相比上一年增长了近14%。“出国留学生”这个颇受中国人青睐的头衔，正逐渐从官二代、富二代专有的“奢侈品”，转变为社会中层阶级、甚至工薪家庭也在努力争取的目标。
如果学生和家长选择两手准备，高考留学同步进行，让学生有更多的机会，上考场也能有更为轻松的心情。高考分数不理想的考生，一样可以考取排名较前的海外大学。因为美国、英国通常只看学生的托福、雅思成绩和平时成绩。如美国排名前20的加州大学伯克利分校，对托福成绩要求高于80分即可。
美国与中国教育的差距
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学习时间
中国：
两年，第三年要准备高考，基本就没多少机会学新知识了。应对考试而考试。
美国：
四年的时间学习，学分制。开设AP课程，因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。普通一个美国高中，都能开出上百门的课。AP 的重要性已经超过 SAT，成为进入美国一流名校的第一块敲门砖。
AP 考试是大学理事会主办的全国性统一考试，目前在全美的 25000 所高中里，已有 80% 参与，即 2 万所高中开设AP 课。AP 已在全世界约 100 个国家举行考试。全世界主流大学，例如哈佛、耶鲁等都承认 AP 学分，学生入学后可以 AP 课程抵大学课程，以达到缩短大学的学习时间、跳级和省学费的目的。
名词解释：
AP(Advanced Placement)是大学先修课，即把大学的课程超前放到高中来上的意思，是学生读完高中课程后，开始自学或学校辅导学习的大学课程。
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专业抉择
中国：
决定专业前很茫然，不知道自己对什么感兴趣。专业不到 1000 个。专业少意味着社会分工和涉及社会的成熟度少。这也是中国大学生就业难的一个原因所在。
美国：
鼓励学生在决定专业之前去发掘自己真正的兴趣所在。上报的专业约 1500 多个，平均每年有 10 个为社会发展需求而开发的新专业出现。
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办学理念
中国：
全国性的中央教育系统。教育部会涉及各个学校教材和课程的选择，批准文凭证书。
美国：
政府只是从立法和政策上规范学校。课程、教材、教学设施及教学大纲都由各学校教师自行决定。各州自行设立教育标准，考试由州政府定制。教育部官员只做政府性督导和有关资金的分配。课程、教材、教学设施及教学大纲都由各学校教师自行决定。私立学校注册后，经营得好，想拿资格认证的，就要通过同行认可，由大家评定。给了办学者最大的自由空间。
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本科教育
中国：
学生与社会脱节，眼光局限，没有行动能力。
美国：
所有入学新生都将配有一名与学生将要选择的专业有关的老师作为指导咨询老师，帮助学生明确学习目标和最终感兴趣的学习领域。除指导咨询老师外，学生在大学第一年还有一位“peer advisor”，通常由高年级的学长担任，帮助引导学生处理大学一年级出现的各种问题。培养目标以世界公民、领导能力、前瞻眼光和行动能力之类的字眼为关键词。
