有好几位朋友来问为什么我说G30项目是坑，作一个统一的解答，另外终究是个人意见，一切观点以本人在日本各大国立大学(东大、京大、阪大、名大等)和几所著名私立大学(早大、庆应、立命馆等)的所见所闻为依据。
我的意思并非G30这个项目本身水，除却文科方面G30学生的教学，理工科方面G30项目依然是接触着日本科研的最前沿。之所以说这个项目坑，首先在于其定位的尴尬。G30的学生几乎只会英语，即使一部分会日语，但几乎没有能达到日常流利会话甚至学术日语水平的(即能用日语写论文，用日语进行笔头或口头的学术交流)。只会英语的G30学生到了日本这个确实很排外的国家，四年的课程学不到高阶的日语，于是乎就会导致交际圈极其狭窄，交不到什么日本朋友，基本都是G30的学生自己玩。
然后到学术交流层面，理工科因为国际学术会议都用英语会好很多，但是依然能感受到一定的限制，毕竟日本人的英语……而文科生的话将会极其郁闷，配日英同传的学术会议很少，纯日语的学术会议很多水平不高的非G30留学生都听不懂，何况G30的学生。另外，法学经济等学科不用日语也完全正常，但是还有一部分G30是到日本去学日本文学日本史等专业的，各位不觉得连解读文献原文的能力都没有却在做相关研究很神奇么?
接着，临近毕业问题就又来了，这也正是很多我在这边认识的G30的学生叫苦不迭的最重要原因。先说就职，无论文理大部分就职需要日语面试，G30的学生怎么办?回国找工作当然没问题，但是首先用人单位会自然地觉得你既然是日本留学回来竟然不会日语?!其次G30的留学经历对于就职来说真的没有太多的助益，面试日企估计会有优势，但是日企的收入水平和职业发展大家都清楚。至于学术道路，日本有很多理工科在世界属于一流水平的学校和专业，但是大部分修士或者博士的入学考试仍然用日语，能用英语考试的专业也有，但是选择面会狭窄很多，于是乎最终很多人又只能设法再去重拾TG，往欧美方向探索。而另一方面，文科不用日语考试的就真的太少太少了。
最后我想重点说说在日本攻读文科的中国留学生的平均水平，这不局限在G30范围。首先说结论：文科方面，在日本的中国留学生的平均水平很低，几乎达不到国内最差的一本学校的学生水平，并且这直接影响到了日本各大高校尤其是硕博阶段的学术水平。具体来讲，很多人在国内的出身校本身就不怎么样(这里当然不是学历本位主义的意思，但是若要说学习能力和学习基础的平均水平，没人会同意二本学校出身的学生会高于985、211吧?然后到日本留学纯粹因为日本留学容易而且费用低还离得近，在这种情况下学术能力和学术态度可想而知。并且我想说的是，这是普遍现象，即使是日本的顶尖学府比如东大京大，也能看到数量不少的水得不行的中国留学生。造成这个情况的原因是多方面的，从日本方面来看，政府有鼓励收留学生的政策，教授们会因为收留学生得到经费的补贴，于是也就拼了命地收。留学生的入学考试题目是和日本学生是一样的，但是老师的阅卷基准则完全不同，导致只为了弄个好点的学历却完全不行的人源源不断涌入日本各大名牌学府。并且在这里透露一点，如果不让留学生顺利毕业，学校将受到责问，挂钩到具体教授，综上两点直接导致的结果就是只要日语达到一定的水平，学术能力和态度完全不行的留学生只要敢于去考并且适当地准备，想进日本的名门校就顺利地进了，然后只要进了随便report啦presentation(日本称为“发表”)差成什么样子几乎都能顺利毕业拿到学位(尤其是硕士阶段，博士阶段各校标准不同，据了解东大还是卡得很严)。即使如此，纯粹想提高自身学历水平的人本身也并没有什么错，但是就这一现状而言，对于一心想搞学术研究迫切希望有个比国内学术环境好的人来说就是灾难了。
