前段时间，荷兰莱顿大学科学技术研究中心发布的【莱顿大学排名】引发全球关注。
榜单前100名高校涵盖了中国、美国、英国、加拿大等多个国家和地区。
中国高校占据42所，成为上榜数量最多的国家
美国有20所高校上榜
英国有7所
加拿大有5所
澳大利亚有5所
榜单前10名中，中国高校表现突出，浙江大学登顶榜首。另外除了第三名哈佛大学、第十名多伦多大学外，其余8席均为中国高校。
前100名中的中国高校，普遍以研究型大学为主，且理工类见长的高校占比高，如浙江大学、上海交通大学、清华大学等，均在电子通讯、材料科学、物理和化学等领域具备强劲的科研实力。
与大家常关注的四大排名不同，莱顿大学排名基于Web of Science权威文献计量数据。
侧重从科研产出规模、学术影响力、国际协作水平、开放科学贡献四个维度进行量化评估，不含主观评分项，更贴近“科研产出的真实量化呈现”。
评价标准的核心是高校学术科研成果在全球高影响力学术刊物的发表情况及被引用次数。
环球网对此指出，若按综合指数评判，广为人知的依然是四大排名，并且在四大排名中，美国与英国的高校依然占据排名前列，在科研原创性、全球人才吸引力、雇主认可度等方面，西方传统名校依然具有优势。这些差也提醒我们，中国大学的综合实力，尤其是成套技术的研发落地能力、创新人才培养模式等，仍有提升的空间。
中国大学的进步并不意味着西方的失败，而是全人类知识创造的集体增量。从哈佛的通识教育到斯坦福的创业孵化，吸收发达国家先进教育理念，正是中国高校进步的一部分。在全球知识合作日益紧密的今天，唯有打破零和博弈的思维陷阱，才能推动人类科学事业的共进。
