还记得近一年前的一篇文章吗：你的托福还有机会抢救！是的，我就是那篇文章的作者呢。还记得当初很多人在评论区感叹我的听力是如何在这么短时间内涨了那么多分，现在我从学生变成TA，在有了不同的心境之后，决定来写这一篇听力经验和攻略。
p.s.虽然我当初考试时间相差近两个月，我只学习了三个月，别的时间都在……
重中之重：单词
托福考试，作为语言考试，词汇量是其中的一个考察点。不难理解，听不懂单词，当然就听不懂文章。最快最有效的增加词汇量的方法当然就是背单词（别想着看美剧补充词汇量了
如果想像我一样短期提分，就要对自己下狠手。（一天500是常事）单词书的选择有很多，背词app也是数不胜数。那手头最常用最顺手的即可（市面上大部分单词书不会相差太多，如果没有可以随便买一本xdf的乱序版）
app我个人用的最多的是乐词（即使我天天diss它公司）乐词的特点就是书的选择多，基础词汇都有词根、图片和视频辅助记忆。
漏网之鱼：发音
很多阅读高分的考生可能会问，我词汇量不低，对语句的理解能力也不差，为什么我听力这么差？为什么看文字我都懂，听着就一头雾水呢？或许就是因为发音问题。不妨试一试听一句句子，再把它重复一遍？如果不行，那就重复听到的单词吧。
1. 听到的单词和原单词有出入
例如“up for sale”听成“not for sale”
这就是太不敏感，听得太少！！每天三小时听力精听走起。
2. 音是对的，但我好像不认识他
例如 “turn it up” 只想到 “turn it up”
于是开始想这是不是个我没过的单词，然而事实是残酷的，你认识他，但又不认识他。你知道口语是有连读的，但是你察觉不到。说到底就是你没有经验，多听多听多听！！
3. 单词的读音和单词对不上
例如“adolescent”这个单词的正确读音是这样分音节的ado/lescent，但在很多人心中是这样的——“adole/scent”你连读都读不对，又怎么会听得懂呢？
4. 完全无法重复，仿佛所有的单词都混在了一起！！
出现这种情况基本多半语法基础不太好，听不出句子的每个部分，试着多分析句子，并且多精听！！
制胜法宝：结构
句子的结构
这里的结构可不是主系表主谓宾，而是重点和修饰。重点是主句，它是句子的中心，往往也是作者说这句话的目的。修饰（我遇到个老师喜欢叫它magnify），它可以是从句，是非谓语…总之它是为了补充，为了解释，为了修饰，例如TPO 14 Lecture 1↓
And then there are memory and imagination [which relate to the knowledge of things (that happen in the past and may happen in the future.)]
不难看出红字的为重点，括号内的文字为修饰。"that happen in the past and may happen in the future"为了修饰前面的things，而"which relate to the knowledge of things that happen in the past and may happen in the future"又是为了说明memory and imagination的特点。
提炼每句的重点，就可以分清主次，在修饰中遇到的生词也可以忽略，从而可以更容易更快速地理解文章。再看到前面一句例句
And then / there are memory and imagination / [which relate to the knowledge of things (that happen in the past and may happen in the future.)]
此句重点为there are memory and imagination，而教授说这一句的目的就是除了句子前文的cognition，还有memory and imagination，而修饰则是点名了memory&imagination的特点，有助于引出后一句的总结。
文章的结构
很多人的第一反应应该是总分总吧，的确，听力文章很多也是总分或总分总，但让我取得高分的并不是它。
在托福听力lecture里文章行文结构往往是相似的！基本就是开头提及上节课内容，点出本节课要讲的内容/问题，提出几个假设并阐明，教授的观点/事实证明，新的发现/相关的发现/新的做法。
而conversation则是简单很多，基本就是解决一个个问题。提示你的往往是一个又一个的标题词。“Today we will talk about…”出现论题“There are several hypothesis…”出现假设/观点“However，this could not provide evidence…”出现观点/看法…
而每篇文章的出题点都是相似的。教授的论点，假设，事实，新的发现…不妨订正时在笔记上的对应内容上每道题的题号吧～
此时你便觉得这都是套路吧！是，它是！但只有你多听多分析才看得出来，所以提高听力，精听是top1！
练习方法：精听
精听精听又有多少人真的会听呢？之前就遇到学生问我怎么精听呢？就再听一遍吗？不不不，这样只是做着“看上去有意义的事罢了”。即使你听完一遍再查生词，你能确保下次遇到他你会读它并听得出它吗？
我个人强烈推荐做完后先完整听一遍补充笔记。如果能从笔记订正错题并且对了，那么说明听得还不错。如果没有，那就继续听，继续分析吧。这时你就需要一句一句地听，一句听不懂就再听一遍，知道能用英语复述大意并分析句子结构。（一句一句听听力的app小站托福和考满分都可以）全部听完后再整理单词，分析文章结构，在笔记对应内容上表示题号。
作为过来人我当然知道这会有多累！基础差的同学（比如我）一开始的一篇conversation可能要近半小时，lecture可能要一个小时。但没有努力又怎么会有分数呢？
下半年的托福考试即将来临，准备冲击dream school的你们准备好标化成绩了吗？
