根据美国国土安全部刚刚公布的数据，在刚结束的2016学年里，美国各大学总共注册有58.6万名外国留学生;其中，有16.5万人来自中国，5万人来自韩国，5万人来自沙特阿拉伯，2.35万人来自印度。可见，来自亚洲的留学生占据了外国学生的半边天，而其中中国留学生又占据了外国学生中的大多数。
而另外一个数据恐怕更让很多中国人感到“揪心”了。《华尔街日报》对美国最大的十多所公立大学的2014-2015学年的数据进行仔细分析后发现：在每100名外国留学生中，有5.1人涉嫌作弊;而在每100名美国本土学生中，仅有1人涉嫌作弊。
几乎所有的报告都显示，外国留学生的作弊概率是美国本土学生的2倍或以上，最高可能达到8倍(有的作弊行为非常隐蔽，并没有被发现，所以只能估算其发生的可能性)。
那么，作为我们来自中国的留学生来说，对此新闻有没有感到“愤愤不平”呢?
在“作弊”(也包括“剽窃他人作品而不明确标明出处”的行为)这个领域，中国留学生总会被“特别点名”。美国的老师、教授们如今已全面了解中国留学生所惯用的作弊手段，比如找人替考、合谋抄袭、传纸条等。
本来英语很差的中国学生，论文却写得辞藻华丽、语法完美无缺。这种“伪装”的水平也太低了吧!这跟央视春晚所播放的喜剧小品中，白云送黑土毛衣却只从一头羊身上薅羊毛不是一个道理么?
其实，凡在中国读过小学、中学、大学的人都晓得，为了顺利拿到好成绩，谁没有耍过一点儿这样的“小聪明”呢?
熙煦国际教育的留学专家出于好奇，在百度上搜索了一下“考试作弊方法”，一下子竟蹦出来成千上万个五花八门的“答案”，而且其具体的“操作方式”均有模有样、有板有眼!
其实，要成功研究出这些所谓的“作弊方法”，并且在实际的考试中，成功、有效地运用它们，而不被他人发现，也是需要很多智慧的!
很多中国人认为，“考试作弊”这种负面行为在中国的“应试教育”大环境下，有它赖以生存的土壤、空间、条件。
一、“作弊”行为自古以来就是存在的。中国有，外国也有。
从605年到1905年，中国的“科举”考试制度实行了整整1300年;这也是中国古代学子想要进入“仕途”的主要途径与手段。从那时起，贿赂考官、夹带、代考这“三大作弊方式”就已经“名声大噪”了。
而中国的王宫朝廷为了“反制”作弊，在考生进入考场前，对其采取了一系列的检查措施，比如要求其脱光衣服进行全身裸检、仔细核对考生的体貌特征等方式。唐朝还发明了臭名昭著的“糊名法”作为抗衡方法之一。、
就在这种“作弊”与“反作弊”的互相较量下，上述三大作弊方式经过考生们世世代代的、因地制宜的、因时制宜的“改进”，如今依然流行不衰。
在现代社会中，它们更是被披上了“有高科技技术含量”的美丽外衣。“贿赂”方法已不再局限于“塞现金”，可以通过银行转账、发红包、送豪车;“夹带”方法也不再局限于赤裸裸的小抄，可以通过缩印，也可以使用纳米技术;“代考”也开始成长为一种庞大的“产业”。
“专业”的代考服务现在都提供“一条龙”服务——承诺你在代考之后可以有一系列的后续服务，一直到你拿到满意的成绩且不被发现为止。
二、中国国内大学的某些课程、评分方式的设置不够科学、合理，也是导致作弊行为猖狂的诱因之一。
其实，能够眼观六路、耳听八方、滴水不漏地进行作弊都是一些足够聪明、伶俐、反应快的学生。可是，这种获取高分的方法我们不能认同，必须坚决抵制，尤其是在美国那个尤其注重诚信的国家里。
仅仅一次考试的作弊就可以永远影响到自己将来的学业，还顺带连累到了其他“无辜”的中国留学生们—他们一概地、不分青红皂白地全被贴上了“爱作弊群体”的标签;这对那些每天挑灯夜读、勤恳学习的中国留学生来说，的确有失公平。
要在美国的留学学习中取得好成绩，而不必通过“作弊”来获取高分，选修哪些合适的课程也是个关键。对于刚到美国的中国留学生们来说，或多或少都存在着一定的英语语言障碍。
所以，这些人在第一学期选择课程的时候，熙煦国际教育建议：避免选择大量的文科阅读、写作课程(比如美国/英国文学、美国/西方文明史、经济学、社会学、传媒学等)，而可以选择一些你所熟悉的、在中国就擅长的理科课程，比如数学、生物、化学、物理等。
等到你在读大三、大四年级的时候，也就是当你的英语能力有了相当程度的提高之后，你再考虑选修上述那些较难的文科课程。
或者，你也可以查询学校的教授评级网站Koofers：Professor Ratings，选择那些学生评分高的教授来为你上课。
另外，你需要平时就搞好与你同学、教授之间的人际关系，多与他们沟通、交流，除了有利于提高你的英语水平、融入新环境之外，他们还能对你适合修哪些课程提出宝贵的建议。
上述的选课技巧其实也要靠“小聪明”，只不过这种“小聪明”被运用到了正确的地方，而非怎样去作弊而不被他人发现。
