最近在网络上热议的话题莫过于英国BBC的一部片子，它真实展现了一批中国教师用完全中国式的教育方法在英国一所普通中学教授英国学生的情景。中西方教育理念的激烈碰撞从画面中跃然而出，引发了大量热议。
以下是英国网友在BBC网站的留言
@AllFallD0wn：“她以为她是谁啊，敢说我笨?”(引用节目中某学生说的话) 好吧，你表现得就像个笨蛋，闭嘴，好好念书!
@captainspiky：真让我失望，我们创造了不懂得尊重的一代人。对老师如此，对警察、对议员、对家长、对任何人都是这样。
@edwardrichmond：才看了20分钟《中国学校》，我们就看到了英国学生的懒惰、毫无自律，缺乏尊重。干得漂亮，大不列颠!
以下是中国网友在新浪微博的留言
白色的晗：并不觉得中国教育有什么不妥，我们需要考大学，我们需要自己养活自己，你试试上课化妆，叠飞机，不听课，上进的学生多的是，马上就把你淘汰掉，连高中都考不上。以后呢?未来呢?靠父母过一辈子，还是领着1000块的补助金生活?
摆渡人之歌333 ： 中国教师是体制的维护者和教授者，他们眼中只有高分和威严，他们只要训练学生听话就行，拿这套国内都充满诟病的教育方法去资本主义国家，结局可想而知，最恶心的是这几个教师还觉得是学生的错，从没反思他们的问题。
澳洲曾经是英国的殖民地，整个教育体制基本照搬英国。如果把BBC的这套做法照搬到澳洲，会碰撞出怎样的火花呢?中式教育和澳洲教育究竟孰优孰劣?本报记者决定采访几位代表性的人物来跟大家聊一聊澳洲教育和中国教育。
澳洲不能只读书
首先记者采访了一位在澳洲生活十多年，并且有两个学龄孩子的华人妈妈郑燕。郑燕十岁的大女儿维多利亚，目前就读于澳洲当地小学五年级，成绩在班上名列前茅。郑燕妈妈表示，自己对节目里英国学生们的种种表现很理解。“维多利亚刚来澳洲进入学校的时候，还跟在中国似的，每天就知道读书，结果不但同学嘲笑她是书呆子，而且老师还特意找到我，询问维多利亚是不是心理有问题，只知道学习，还推荐我带维多利亚去看心理医生。”郑燕笑着对记者说。移民澳洲12年，郑燕潜移默化的对澳洲教育开始越来越认同。在平常与维多利亚澳洲同学家长的交流中，郑燕发现，很多澳洲家长认为像数学这类学科，不是由强化训练就能提高和挖掘的，很大程度上取决于孩子自身的天性和爱好。“相反，一些中国的妈妈们，都是争着把孩子们送到数学补习班，只有这样做她们才能放心，好像只有这样做了，孩子将来才能顺利考进精英高中。”
10岁的维多利亚在澳洲读书很快乐
记者随即又和维多利亚聊了起来，维多利亚告诉记者，自己在中国上学的时候，每天早晨7:30就要到学校。“现在我们每天9点才到学校，3点就放学。轻松多了。”“你会不会觉得澳洲教的数学跟中国教的数学比太简单啦?”记者问到。“也不是这样的。”维多利亚像一个小大人般认真的回答，“我们的老师会根据情况给我们发不同难度的数学题，我们班上有25个同学，就被老师分成了5个组，我分到的就是七年级的数学题，是最难的。”维多利亚骄傲的说。在同郑燕母女的谈话中，可以明显感受到他们对澳洲教育方式的认可。如果郑燕母女仅仅是从切身体会上来感知澳洲教育，那么专业人士又如何看待澳洲和中国教育的差异性呢。
兴趣才能引导学习
DHMC辅导学校的何坚明博士
位于墨尔本的“RL 补习社”创办人是廖志强老师，他认为中国教育跟澳洲教育最大的差别在理念上。“一个是灌输知识，一个强调兴趣是最好的老师。”同样，在墨尔本创办了DHMC辅导学校的何坚明博士也认同这个观点。何博士表示，即使像数学这种和数字打交道的学科，在中国也是属于填鸭式教学。而在澳洲，老师的职责是引导学生在中小学阶段寻找自己喜欢的东西，然后老师会鼓励学生们根据自己的兴趣继续向前探索。如果学生觉得太难不愿意继续走下去，老师则会重新引导学生再次寻找新的喜好和方向。“这是一种非常人性化的教学方式。”
RL 补习社的廖志强老师
“所以对于澳洲学生来说，一年级到六年级非常轻松，基本上没有学什么具体知识。从七年级开始，一些科目就会根据学生的学习能力进行分级教育，比如数学优秀的学生可以选择难度系数相当于大学水平的数学，而对于数学能力不高的学生而言，这显然是没有必要的。”廖志强老师也向记者表达了类似的观点。
何博士还给记者举了一个很生动的例子，澳洲华裔数学家陶哲轩，是何博士研究中澳教育差异过程中一直关注的一个对象。据介绍，陶哲轩出生在阿德莱德一个澳籍华人家庭，因为父母都是医生，他们也希望自己的儿子将来能成为一名医生。但是陶哲轩从小就对数学有浓厚的兴趣，经由老师的引导，陶哲轩11岁就开始代表澳洲参加国际奥林匹克数学竞赛，13岁时就获得了金牌。后来在大学和研究生期间继续攻读数学，2006年31岁的陶哲轩获得了含金量堪比诺贝尔奖的数学菲尔兹奖。陶哲轩也被国际数学界誉为人类历史几十年才一遇的数学大师。“陶哲轩的成就跟早期澳洲学校老师的引导很有关系。我曾经多次跟学生家长和朋友提及，如果陶哲轩在中国长大，并且接受中国式的教育，他不可能在数学界达到这样的高度，也许只是一名合格的医生而已。”何博士说。
中式?澳式?没有可比性
记者最后还采访了一名土生土长的澳洲老师Jeremiah，Jeremiah在墨尔本当地一所college当数学和物理老师，负责7到9年级的学生。Jeremiah表示，中国学生和澳洲学生之间的差异，不仅仅反映了不同的教育风格，更反映了两者社会的差异性，两者之间不太有可比性。“在中国，很多学生要靠好的成绩在将来找一个好的工作机会。而在澳洲，很多父母却不是很在乎孩子的学习成绩，因为对好的工作机会定义不同。更有甚者，按照澳洲目前的福利政策，很容易让澳洲学生有依赖性，会产生‘最差我还可以领救济的想法’。所以澳洲学生在学习上没有中国学生那样的动力和压力。”Jeremiah解释道。不过，Jeremiah老师非常赞赏自己班里的华裔学生，“他们的数学都有很强，从试卷上反映出来的分数也很高，但似乎这些孩子更喜欢自己琢磨问题，而不是通过与老师或者同学互动来解决问题。”
尽管澳洲政府一直希望提高澳洲中小学生的基础知识水平，但如果真的像BBC那样，把正宗的中式教育移植到澳洲课堂，结局应该是可以预料的失败。文化不同、教育理念不同、国情更不同，教育只能是适合自己的最好。
