近期，挪威首相斯特勒表示，为防止对学习产生负面影响，挪威将禁止小学生使用生成式人工智能工具，同时限制人工智能工具在高年级学生教育中的使用。
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底层能力比AI技能更重要
根据挪威政府公布的方案，6岁到13岁的小学生原则上不得使用人工智能工具；14岁到16岁的初中生可在教师的严密监管下谨慎使用此类工具。17岁到19岁的高中生应学习如何恰当地使用人工智能工具，以便为后续的高等教育和未来的职场环境做好准备。
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挪威首相斯特勒当天表示，使用人工智能会增加儿童跳过教育中重要环节的风险，学校应该专注于教学生阅读、写作和数学。他强调，新规将从8月底开始的新学年实施。
在当天的一份相关声明中，挪威政府还表示将提出立法提案，为学校增加使用纸质书籍提供资金支持，扭转过度依赖平板电脑的趋势。
今年4月，为减少青少年对电子设备和在线平台的依赖，挪威政府宣布计划禁止16岁以下人群使用社交媒体。相关立法草案将于年内提交议会审议。
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低龄保护已成全球共识
挪威的教育新政并非特例，而是全球教育理念转折的缩影。越来越多国家开始理性审视人工智能在基础教育中的弊端，纷纷出台管控政策，遏制AI滥用乱象。
早在2023年，美国纽约市就率先出台校园禁令，严格限制学生在校使用ChatGPT等聊天机器人；美国UCB法学院也在2026年5月宣布全面禁止学生在学术作业中使用AI工具；2024年开始，澳大利亚落地全国统一的校园人工智能使用准则，规范教学场景中的AI应用；今年2月，阿联酋更是明确禁令，严禁13岁以下未成年人使用生成式人工智能；加拿大政府也在本月10日向议会提交了一项新的数字安全法案，拟禁止16岁以下青少年注册社交媒体账号，并要求人工智能聊天服务平台限制有害内容的生成；英国首相斯塔默本月宣布，将全面禁止16岁以下未成年人使用一系列社交媒体应用程序，并同步限制游戏及直播平台涉及未成年人的陌生人联系功能。
这些国家出台的一系列针对AI的政策说明，全球教育界正在从AI狂热集体转向AI审慎，而且这个拐点比大多数人预期的来得更早、更猛。预计在未来，基础教育阶段学校将进一步回归传统教育，培养学生独立思考等底层学习能力。相反，大学阶段AI则是大势所趋，甚至会成为核心教学工具。
来源：央视新闻、CGTN
